很有道理的一段話: 在教育孩子的時候,你選擇了掙錢,不去管教孩子,等孩子大了,你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年!在教育孩子的時候,你選擇了管教,陪伴,等孩子大了,你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了!你在哪方面付出,就會在哪方面收獲,孩子的教育時效性太短,錯過了就再也沒有了!孩子了,你留錢做什么?孩子不成器了,你又留錢做什么! ——致父母!我們共勉! “生而不養(yǎng),不如鳥獸;養(yǎng)而不教,愧為父母?!?br />
我也愛我的孩子。 可是,我卻不如他愛我。 我的愛不如孩子多。 我心情不好的時候,我會對他發(fā)脾氣,甚至會避開他。 而他心情不好的時候,我卻阻止他對我發(fā)脾氣,我會批評他, 而他不但不討厭我,還要想方設法討好我。 我的愛不如孩子多。 當我累了的時候,我就想自己一個人待著,不允許他來打擾我。 而當他累的時候,我卻還希望他不喊苦不喊累, 而他即便不情愿,也努力去做。 我的愛不如孩子多。 我總喜歡對他指手畫腳,做不到就大聲喊叫,還美其名曰“批評教育”, 而他不但不敢對我指手畫腳, 還要努力克制自己的恐懼來討好我。 我的愛不如孩子多。 我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來讓他做一些事情, 而他依然對我信任有加。 多少次對他說:“我不理你了。” 而他的心從沒離開過你,連視線也沒脫離過。 多少次你把他推開,而他依然抱著你的大腿。 孩子更愛我們,是我們不懂得珍惜這份愛,是我們在慢慢地把孩子從我們身邊推開。 當你要對孩子生氣的時候,請你想想, 或許,我們的愛,真的不如孩子多。
據(jù)統(tǒng)計,我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人,就是指理應在學校讀書而不愿讀書,選擇輟學的孩子,這其中94%是學業(yè)失敗的結果,學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。 因此,幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務,而幫助孩子減負的好辦法是我們父母增負,就是我們父母能夠成為孩子的導師。 在休息和節(jié)假日的空閑時間,中國學生喜歡做的3件事是:上網(wǎng)聊天和游戲、聽音樂學唱歌和看電視,出去運動的不足30%。 時下火爆全國的《榮耀》坐擁2億用戶,其中大學生用戶就占了25%,14歲以下的中小學生占據(jù)3.5%。越來越多的兒童青少年參與其中,相比于游戲帶來的娛樂體驗,耗時費力的體能鍛煉的魅力不值一提。 在征兵體檢中,醫(yī)生印象深的一幕,就是小伙子們在體檢間隙,一有空就會掏出手機。 部分應征青年更是爭分奪秒,在等待的幾分鐘時間里玩游戲,直到被叫到名字才戀戀不舍地站起來接受檢查。
教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng)造。 您送來一顆嬌嫩的幼苗,我還您一株健康的小樹。 用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界,走進孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好朋友。 千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。 對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。 捧著一顆心來,不帶半根草去。 多聽、多看、多學習! 無私奉獻,淡泊從容。 先生不就應專教書,他的職責是教人做人;學生不就應專讀書,他的職責是領悟人生之道。 教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。 尋找工作的人,而是培養(yǎng)完整的男男女女,使他們從恐懼之中解脫出來;因為在這樣的人之中,才有持久的和平。 不要簡單地向后進學生說不。 時時保持敬業(yè)精神,處處關心學生學習生活。 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。 給孩子一個多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。
教育分為言教、身教、境教,各有不同的作用。能夠幫助人改變的是境教——環(huán)境潛移默化的作用,其次是身教,再次為言教。若從小父母與孩子之間的信任基礎沒有打好,長大后欲以言教來說服對方,效果甚微。父母要努力改變自己,與孩子一起成長,而不是僅把孩子視為需要改造的對象。
教育好自己的子女的確是一門很深奧,很富有挑戰(zhàn)性的學問。 過去,父母不學,尚可。 當下,父母再不好好學習,就難于駕馭,教育,呵護好自己的娃。 時時刻刻,注意自己的一言一行, 有道是榜樣的力量是無窮的, 父母的教育理念,方法,決定孩子的未來,出路,前程。 為了自己的娃,好好學習吧。 父母一變,孩子就會變化無限! 教育孩子關鍵時期(如:青春叛逆期),借助個人和機構非常有必要,教育也有佳時間段!
溺愛是什么意思? 溺愛就是過分寵愛,由著孩子的性子,慣著孩子,從而導致孩子產(chǎn)生各種不良習慣。還有些家長過度保護孩子妨礙孩子立發(fā)展,而導致孩子變得毫無立性。 溺愛對孩子有什么影響? 1、膽小怕事 我們經(jīng)??吹?,父母害怕自己的孩子受傷,因此不讓孩子到公園玩,不讓孩子和同年人玩游戲。而當孩子遇到問題或困難時,家長就立刻伸出援手,不給孩子解決問題的機會。 長期生活在父母的羽翼下,在爸媽“不許摸這,不許碰那”的管教中,孩子不能立解決問題,容易養(yǎng)成膽小怕事的性格,稍有不適就驚慌失措。 2、稱王稱霸 父母的過度溺愛,無條件滿足孩子,容易使孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的壞習慣,進而提出更多不合理的要求。 而大部分家長,只要一看到寶寶哭鬧,就會無條件滿足寶寶,甚至是一些不合理的要求。導致寶寶沒有好惡之分,像個小霸王一樣,認為別人的東西也是屬于自己的。這種孩子,在幼兒園也容易和別的小孩發(fā)生矛盾。 3、偏食挑食 在許多中國家庭,我們都會看到媽媽拿著一碗飯在孩子后面追著跑,好像求孩子吃飯似的。有的父母擔心孩子吃不飽,就算零食也照樣給孩子吃,對寶寶“唯命是從”,寶寶想吃什么就吃什么,想什么時候吃就什么時候吃。久而久之,寶寶養(yǎng)成這種習慣后,就開始挑食偏食了,這對寶寶的成長發(fā)育非常不利。 4、自私自利 現(xiàn)在,許多家庭都是6個長輩喂養(yǎng)一個孩子,于是,寶寶一出生就猶如眾星捧月般的讓全家人愛到心坎里??吹綄殞毧摁[、不小心跌傷,父母都心痛不已。 但是,許多家長對于寶寶想要的東西從不舍得說不,如果寶寶長期得到特殊待遇,處處,只要提出要求就會得到滿足,在這種環(huán)境中長大的寶寶,容易忽視別人的需求,以自我為中心。 相信大家看了上面的介紹之后,已經(jīng)知道溺愛是什么意思了。另外,也為大家介紹了溺愛帶來的后果,分別是膽小怕事、稱王稱霸、偏食挑食以及自私自利,所以,家長朋友千萬不要太過于溺愛孩子,這是在幫倒忙,對孩子今后的人生會帶來不良后果。
論德育教育的重要性! 眾所周知,要想國家興盛,發(fā)展教育,要發(fā)展教育,就應樹立正確的人才觀,什么樣的人是人才呢?應該符合4個方面的要求,即德、識、才、學。德就是人格高人品好,識就是識大體顧大局,才就是精能力強,學就是學問高深,知識淵博,在這4個方面中,“德”為基礎,是考察一個人是否為人才的首要條件!
讀書用功,不是因為要跟別人比成績。而是因為,希望將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。這才是讀書帶來的快樂。
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