孩子一旦做錯了事,總擔(dān)心父母會責(zé)備他,如果如他所想的責(zé)備他,那么孩子反而會有一種如釋重負的感覺,對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心里反而會緊張,會感到不自在,進而反省自己的錯誤。
家校合作是個性化教育方案實施的重要環(huán)節(jié)。教育學(xué)校會與家長保持密切聯(lián)系,定期溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r。家長也會積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動,為學(xué)生提供支持和幫助。通過家校合作,學(xué)校和家長能夠共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
對孩子進行的心理輔導(dǎo),維護學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境,根據(jù)自身條件確立有利于個體發(fā)展和社會進步的生活目標(biāo),使其能克服成長中的障礙,在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等各個方面調(diào)整自己的行為,增強社會適應(yīng)能力,做出明智的抉擇,充分發(fā)揮自己的潛能。
茂名市春雨學(xué)校(難管教少年學(xué)校) 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校,是一所專注于青少年心理健康問題的教育企業(yè),針對早戀叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)輟學(xué)、內(nèi)向孤僻、奢侈消費、親情淡漠等成長問題的青少年進行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化補習(xí)。學(xué)校面向全國招生,致力于挽救迷途青少年,重塑健康美好的家庭成長環(huán)境。 目前,春雨學(xué)校擁有包括國家心理咨詢師、教育、行為心理輔導(dǎo)員在內(nèi)的高質(zhì)素師資團隊,個人資質(zhì),性強,能對不同類型的問題孩子因材施教,深入了解孩子的內(nèi)心世界,再進行心理疏導(dǎo)、行為矯正,終達成挽救、轉(zhuǎn)變孩子不良行為習(xí)慣的目的。春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施,環(huán)境氛圍溫馨有愛;內(nèi)部設(shè)有學(xué)生教室生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體娛樂區(qū)、食堂區(qū)等區(qū)域,滿足數(shù)百名學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活需求。自成立以來我們先后引導(dǎo)多屆問題孩子回歸正常的成長軌道,幫助了過千家庭重塑健康成長環(huán)境,以顯著的效果獲得教育界內(nèi)及一眾家長的稱贊與支持。 春雨學(xué)校堅持“以人為本,責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學(xué)教育中做到無打罵,無體罰,承諾用心和愛來開解、教導(dǎo),決不放棄任何一位孩子,為每個孩子更好的未來而不懈奮斗。
茂名春雨問題少年教育學(xué)校:是廣東省一所特殊教育(問題少年轉(zhuǎn)化)與基礎(chǔ)教育融為一體的寄宿學(xué)校,通過國學(xué)禮儀+文化補習(xí)+心理輔導(dǎo)+感恩勵志教育+行為矯正+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎(chǔ)教育課程,封閉式管理,沒有節(jié)假日學(xué)校,24小時老師陪伴,常年招生。 教育宗旨:把孩子教育成學(xué)會五自:自尊,自立,自信,自強,自愛;學(xué)會四多:多看,多聞,多做,多思;學(xué)會三法:學(xué)法,懂法,守法;學(xué)會兩感恩:感恩社會,感恩父母,讓孩子做懂德,知德,報德的社會有用人才,讓孩子在學(xué)習(xí),生活,活動中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹立起正確的人生觀和價值觀。 傳道、授業(yè)、解惑,塑造人的靈魂,是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對教育來說,關(guān)于科學(xué)管理,“管”,為簡單,強制即可,***就是典型的例子?!袄怼保须y度,需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長和未來發(fā)展的科學(xué)路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做,這是制度;不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做,這就是教育。 教育有強制和約束成分,否則就難以對學(xué)生的錯誤行為進行矯正,也就談不上教育。沒有約束的保護是害而不是愛,如果當(dāng)教育只剩下縱容,學(xué)生肯定會變得無法無天,到時候傷害的其實是我們的未來。真正能管教你孩子的地方只有三個:家庭、學(xué)校和社會。 改變一個孩子, 挽救一個家庭, 和諧整個社會! 學(xué)校是正規(guī)學(xué)校由教育局頒布辦學(xué)許可證,不是培訓(xùn)機構(gòu),有廣東省基礎(chǔ)教育課程。 課程安排:體能訓(xùn)練+國學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎(chǔ)教育課程 常年招生:8--17歲難管教和不良嗜好少年,如:叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自私、親情淡薄、說謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長輩,沒有理想目標(biāo)等少年。 學(xué)??诒?,家長信賴的青少年教育學(xué)校,常年招生,隨時入學(xué),歡迎致電咨詢或到校參觀!
茂名春雨問題少年教育學(xué)校:一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校,封閉式管理,心理輔導(dǎo)三對一疏通思想,通過國學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng))教育,親子教育,法制教育,興趣培訓(xùn),感恩教育,社會實踐等有效教育轉(zhuǎn)化,讓孩子回歸陽光少年,根據(jù)孩子具體情況制定個人教育方案,因材施教,問題少年教育三個必要條件:環(huán)境,時間和團隊老師教導(dǎo)。 教學(xué)目的:提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力,糾正不良習(xí)慣;提高學(xué)生心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強學(xué)生適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基礎(chǔ)教育知識,德智美全面發(fā)展,強化學(xué)生責(zé)任意識,感恩回報社會。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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