本公司長(zhǎng)期征集王廣義油畫(huà)，如果您手上有相類(lèi)似藏品需要出手，歡迎來(lái)電咨詢價(jià)格

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要求瓷器、玉器、書(shū)畫(huà)、雜項(xiàng)等，選中藏品可在我公司進(jìn)行拍賣(mài)，有意送拍品者可將藏品發(fā)到本人，以便初步篩選。

下面是歷年王廣義油畫(huà)相關(guān)拍賣(mài)記錄請(qǐng)參考

王廣義 2000年作 大----成交價(jià):HKD177.00萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2008年12月1日

王廣義 2003年作 勞----成交價(jià):HKD392.80萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2006年5月28日

王廣義 2003年作 永----成交價(jià):RMB165.00萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2006年9月29日

王廣義 1987年作 紅----成交價(jià):HKD284.00萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2015年4月4日

王廣義 2005年作 可----成交價(jià):HKD191.20萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2006年11月26日

王廣義 1990年作 批----成交價(jià):RMB316.25萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2014年12月2日

王廣義 2003年作 大----成交價(jià):HKD252.20萬(wàn)----拍賣(mài)日期:2011年6月19日

日前，“意義的回歸——美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系教師進(jìn)行時(shí)”“師嚴(yán)道尊——美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第三工作室教學(xué)研究展”同時(shí)開(kāi)幕，22位現(xiàn)任教師的作品和第三工作室的教學(xué)研究同置美術(shù)館三層展廳，一個(gè)展望未來(lái)，一個(gè)回看過(guò)，映照了央美半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和，展示了油畫(huà)系教師們的創(chuàng)作現(xiàn)狀和思考。“意義的回歸”雖規(guī)模不大，但足以呈現(xiàn)完整的繪畫(huà)語(yǔ)言譜系。從現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，42件(組)作品在語(yǔ)言表達(dá)上與觀念化、符號(hào)化、商業(yè)化的繪畫(huà)不同，它們更趨向于個(gè)體表述，藝術(shù)家的個(gè)人情感和個(gè)性化語(yǔ)言及實(shí)驗(yàn)性探索在畫(huà)作中得到強(qiáng)化。從展覽可見(jiàn)，寫(xiě)實(shí)造型、人物創(chuàng)作依然是油畫(huà)系的強(qiáng)項(xiàng)，而抽象繪畫(huà)也逐漸和老師們的創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，成為油畫(huà)系的特點(diǎn)之一。除此之外，工作室的界限被打破了，老師們的風(fēng)格雖有趨近之處，但也各不相同。“這些作品從表意到表情，從再現(xiàn)到表現(xiàn)，從形式到內(nèi)涵，從敘事到觀念，從具象到抽象等，都構(gòu)成了當(dāng)代繪畫(huà)的現(xiàn)狀。”美院美術(shù)館副館長(zhǎng)、“意義的回歸”展策展人王春辰說(shuō)，22位教師作品的背后是中國(guó)40年來(lái)的藝術(shù)變局，與中國(guó)語(yǔ)境有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)和互動(dòng)。

王廣義油畫(huà)鑒定交易拍賣(mài)公司，“師嚴(yán)道尊”專(zhuān)題展即以油畫(huà)系第三工作室發(fā)展的歷史脈絡(luò)為經(jīng)，以不同時(shí)期的教學(xué)理念和創(chuàng)作特色為緯，通過(guò)對(duì)該室不同歷史階段作品、歷史照片、教學(xué)文獻(xiàn)的有機(jī)編排，勾勒出其教學(xué)的歷時(shí)展開(kāi)和創(chuàng)作的廣泛維度，共展出該室各階段教師和學(xué)生作品60余件?；仡櫄v史，油畫(huà)系第三工作室從建立之初，即廣收博采、兼容并蓄，一方面扎根于中國(guó)文化的傳統(tǒng)，另一方面注重對(duì)西方油畫(huà)藝術(shù)的自主吸收、融會(huì)貫通。作為從董希文工作室成立之初就開(kāi)展教學(xué)的教員，美術(shù)學(xué)院教授、油畫(huà)系第三工作室前主任詹建俊至今有感于當(dāng)年董希文為開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)眼界和學(xué)習(xí)范圍，提出的“工作室學(xué)生除學(xué)習(xí)西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的油畫(huà)藝術(shù)之外，也應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)的主張”?！吧鲜兰o(jì)五六十年代，我國(guó)藝術(shù)界只提倡寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的藝術(shù)，現(xiàn)代主義藝術(shù)被定為‘毒草’和禁區(qū)。而董先生把現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)習(xí)納入教學(xué)范圍，卻被認(rèn)為是‘宣揚(yáng)資產(chǎn)藝術(shù)’，他和第三工作室都受到了批判?！闭步≌f(shuō)，第三工作室在教學(xué)上從不保守，也不放任，始終堅(jiān)持“廣收博采”“寬嚴(yán)并重”的教學(xué)主張，重視學(xué)生要有寬廣的藝術(shù)視野和修養(yǎng)，并倡導(dǎo)在課外及短期作業(yè)中進(jìn)行寬松的實(shí)踐與探索，但在課內(nèi)特別是對(duì)油畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的基本能力的訓(xùn)練上，則“嚴(yán)”的精神。

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