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有些父母總認為孩子既然是自己生的,那孩子在自己面前就應該是透明的,沒有任何秘密可言,于是不管孩子做什么事,父母總是喜歡插一腳,或是細細盤問。其實每個孩子心中都有屬于自己的小秘密,有些秘密孩子愿意和父母分享,父母要替孩子保密;有些秘密孩子不愿意和父母分享,父母也要學會尊重孩子,不去探聽孩子的秘密。
問題青少年形成因素中,失敗的家庭教育是主要的原因。問題青少年的教育培訓,與家長教育能力的提升同步進行,否則問題青少年的任何進步都是難以鞏固的。問題少年教育機構的作用一是管好孩子,防止孩子的成長趨勢進一步惡化;二是糾正孩子不良行為、錯誤認知、扭曲心理,為他重新回到家庭,為父母順利接手孩子的教育打下基礎。
問題青少年作為不當?shù)募彝ソ逃?、不良的社會風氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果,已經偏離正常的成長軌道。在問題青少年教育方面,就不是普通的教育機構所能做到的了。
當代青少年父母遭遇的家庭教育挑戰(zhàn)勝過之前任何一代;當代的90后孩子則幾乎是難教育的一代。因為:跟以前的親子關系相比,當代父母和孩子之間,除了年齡的代溝外,還存在著很深的心理、思想及行為習慣方面的代溝。他們成長在完全不同的時代背景下。60、70后父母們面對90后的孩子,傳統(tǒng)家教觀念和方法面對“新新人類”,挑戰(zhàn)重重。父母從先輩那里耳濡目染學到的家庭教育理念和方法已然失效,甚至成為催化自己和孩子矛盾的催化劑。這實際上也是我國問題青少年大量涌現(xiàn)根本的原因。
大部分情況下,孩子離家出走是他們控制家長的一種方式。一個孩子離家出走,完全拒絕來自家庭的照顧,是不大可能的,一般他們也沒有這種勇氣。他們這么做,很多情況下是因為斷定家長一定不會放心,可能因此而屈服。所以,當孩子這么做時,我們保持冷靜的頭腦。
當孩子一心想要去做一件事情的時候,他的情緒是很不穩(wěn)定的,這時候,父母需要給孩子一些時間和空間,允許孩子有一個逐漸打開心結的過程。如果父母像孩子一樣暴躁或是比孩子更甚,那么親子之間是很難順暢溝通的。當親子間產生溝通僵局時,孩子就會產生逆反情緒,還可能會激怒父母。如果父母能放平自己的心態(tài),平靜地接受孩子的逆反情緒,用溫和的語言引導孩子,給孩子提供替代性的選擇,那孩子就會逐漸放下心中的執(zhí)念,接受父母提出的意見。
茂名市茂南區(qū)春雨學校是一所由教育局審批建設的九年一貫寄宿制教育類型學校,學校設置有小學和初中開設9個教學班。學校建有標準化的教學樓、住宿樓、多媒體多功能禮堂、餐廳、220米塑膠跑道、配備籃球場和羽毛球場的多功能運動場等設施以滿足學生住宿、上課、訓練、輔導、就餐等各種需求。
茂名市茂南區(qū)春雨學校面向全國招收9-17周歲叛逆、厭學、逃學、早戀、親情冷漠、自卑自閉、懶散、多動、注意力不集中、自私自利等難管教的學生。
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