在一個充滿競爭的時代，的就業(yè)壓力讓人們擁擠在狹小的就業(yè)市場上尋找生存機會，而職場中人普遍沒有安全感，職場人紛紛利用業(yè)余時間“充電”，似乎兜里不揣著十個八個“證”，干什么心里都沒底。

在中國人事部提出業(yè)資格證書制度的推行，在工作之前用人單位都紛紛要求持證上崗的工種越來越多。根據(jù)勞動與社會保障部提供的信息，90個事關(guān)國家和人民生命財產(chǎn)安全的職業(yè)采取了職業(yè)準入制度。各種職業(yè)的職業(yè)資格證書，成為職場中人職位晉升及擴展事業(yè)的重要砝碼，或者初入職場的敲門磚。成為人們進行“人力資本”投資的領(lǐng)域。有人斷言：“21世紀將是職業(yè)證書的時代”。

據(jù)了解，目前我國3000萬技術(shù)人員中，有20%是通過這些考試獲得相應資格的。所謂的技術(shù)考試分為三大類：技術(shù)資格考試，包括會計、計算機軟件水平等；執(zhí)業(yè)資格考試，包括注冊建筑師、注冊資產(chǎn)評估師等；再就是包括英語在內(nèi)的職務(wù)評聘專項考試。

于是，每年的9-10月，中國都有大量的人奔波在考證的路上，參加包括注冊城市規(guī)劃師、執(zhí)業(yè)藥師、造價工程師、計算機軟件水平、統(tǒng)計資格、審計資格、秘書職業(yè)資格、國際商務(wù)師資格等等在內(nèi)的名目繁多的考試，以取得進入這些行業(yè)的“敲門磚”。

當然很多人都存在各種各樣的問題，許多人都是不知道怎樣去學習，又因為沒有時間去學習，作為一家的互聯(lián)網(wǎng)教育，金建教育學員報名開始學習之前，會給學員做一個詳細的AELK測評，目的就是了解學員目前的基礎(chǔ)掌握情況、學習時間安排、記憶能力等特點，通過對學員的詳細了解，然后由課程部和教研組根據(jù)學員自己的情況，分配老師和班主任。為教學效果，會給學員分配專屬的班主任老師，班主任每天都會跟學員進行溝通交流，督促學員學習，同時解答學員學習中的疑問，給學員發(fā)送考試相關(guān)資料，隨時掌握學員的情況來進行輔導。

而在考試周，命題研究教研組會根據(jù)考試的特點聯(lián)系考前資料，讓學員進行沖刺提分，歷年每每命中相關(guān)內(nèi)容，也說明了這個階段的沖刺資料是非常重要。

證不是的，但沒證是萬萬不能的。這是一個競爭激烈的時代，一時間，“證書”已成為個人才能的某種象征，你擁有幾個證，用人單位或許不一定會對你另眼相看。但是，如果你沒有那么一兩個有含金量的證書，自己已先心虛地自問：我是否落伍了？

即使你已身在職場，要讓自己“不貶值”，同樣仍需未雨綢繆，不斷“充電”，不敢有一絲懈怠，以加強自身的競爭力；或一旦有更好的機會，擁有謀求發(fā)展的資本。

已身處一個“考證時代”，你可以不喜歡，卻無力改變。感受到證書，特別是職業(yè)資格證書的重要性了嗎？好的含金量高的證左右著任何人的人生！人生之路的！今天你考了證嗎？

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