談到怎么教育孩子，腦海里就自動(dòng)浮現(xiàn)在生活中的各種場(chǎng)景，小區(qū)公共活動(dòng)場(chǎng)所，放學(xué)階段的校園門口，又或者是早上的喝早茶的茶樓，菜市場(chǎng)等眾多場(chǎng)所會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到，各位媽媽，爺爺奶奶門闊談孩子的教育問(wèn)題，東家長(zhǎng)，西家短的，從作業(yè)問(wèn)題到孩子的生活習(xí)慣問(wèn)題，從動(dòng)手能力到禮儀禮貌，總之是家家有本難念的經(jīng)，各有憂愁，使得家長(zhǎng)門是唉聲嘆氣的，垂頭喪氣的。一下你向我訴苦，孩子怎么不聽(tīng)話，怎么過(guò)分，一下又是她向您請(qǐng)教，這孩子該怎么去教，怎么去溝通的好。其實(shí)，教育并非千篇一律，針對(duì)不同性格的孩子以不同的方式對(duì)待，我個(gè)人認(rèn)為教育生活化才是好的教育方式，能夠讓孩子在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，鍛煉——

孩子容易接受的教育方式，就是能正在由內(nèi)而外散發(fā)自己想法和分享情緒的時(shí)候。