被測(cè)對(duì)象通過刷身份證或手動(dòng)錄入的方式，填寫被試者信息，根據(jù)當(dāng)前環(huán)境調(diào)整采集、檢測(cè)模式以及檢測(cè)時(shí)間，滿足測(cè)評(píng)要求后開啟測(cè)評(píng)，終生成被試者的個(gè)人分析報(bào)告。
支持閱讀身份證，或是上傳模板文件進(jìn)行人員信息的導(dǎo)入和管理。
同時(shí)在管理頁(yè)面支持手動(dòng)進(jìn)行人員信息的增、刪、改，查。
生成人員的測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，包括人員畫像、檢測(cè)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)圖、異常檢測(cè)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)等。
提供全面數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，個(gè)人趨勢(shì)、群體分析、多種可視化手段。


異常情緒分析

主動(dòng)式識(shí)別異常情緒、實(shí)時(shí)預(yù)覽、實(shí)時(shí)情緒預(yù)警

后臺(tái)管理系統(tǒng)

數(shù)據(jù)看板、查詢檢索、區(qū)域部署管理、系統(tǒng)權(quán)限主定義

AI技術(shù)的應(yīng)用正在逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，包括教育領(lǐng)域。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著越來越多的心理壓力和情緒困擾，而傳統(tǒng)的心理教育手段往往存在著時(shí)間成本高、效率低等問題。因此，引入AI技術(shù)成為一種新的解決方案，能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并及時(shí)介入。